Redacción SLC
La matrícula del nivel primario en la Argentina podría reducirse un 27% hacia 2030, lo que representa alrededor de 1,2 millones de alumnos menos en las aulas. Así lo advierte un informe elaborado por Argentinos por la Educación junto a otros organismos, que señala que el sistema educativo ya comenzó a transitar un cambio estructural impulsado, principalmente, por la fuerte caída de la natalidad registrada en los últimos años.
El relevamiento indica que la disminución no será homogénea en todo el país. En Tucumán, la proyección muestra una baja del 25,9% en la matrícula primaria, un porcentaje apenas inferior al promedio nacional. En cambio, la provincia de Buenos Aires se ubica por encima de esa media, con una caída estimada del 30,5% de alumnos en el nivel primario hacia el final de la década.
Este escenario tendrá un impacto directo en la organización escolar y en la relación entre alumnos y docentes. Actualmente, el promedio nacional es de 16 estudiantes por maestro en primaria, pero si se mantienen las tendencias demográficas, esa cifra podría descender a unos 12 alumnos por docente en 2030. No obstante, desde el informe advierten que este dato, por sí solo, no garantiza una mejora en la calidad educativa. Según explicó Mainer, menos alumnos por aula no se traducen automáticamente en mejores aprendizajes si no existen políticas específicas que acompañen y orienten el proceso.
En ese marco, el documento plantea que la caída de la matrícula abre una ventana de oportunidad para repensar el sistema educativo, siempre y cuando se sostenga la inversión y se diseñen estrategias de mediano y largo plazo. Entre las alternativas analizadas se destacan la implementación de tutorías personalizadas, el trabajo con parejas pedagógicas —dos docentes actuando de manera coordinada— y esquemas rotativos que permitan combinar la tarea en el aula con instancias de formación y capacitación docente, en un contexto de aulas cada vez menos pobladas.
