Redacción SLC
Luego de la jornada de tensión y protesta estudiantil registrada en la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Juan Bautista Alberdi, la ministra de Educación de Tucumán, Susana Montaldo, encabezó una reunión junto a integrantes del Gabinete Educativo con autoridades de la institución y representantes del Centro de Estudiantes. El encuentro tuvo como objetivo escuchar las inquietudes planteadas por los alumnos y avanzar en posibles soluciones frente a los reclamos que motivaron la sentada estudiantil.
Desde el Ministerio de Educación de Tucumán informaron que la ministra también mantuvo un diálogo directo con los estudiantes que permanecían en el ingreso del establecimiento. La visita se produjo luego de una mañana marcada por la presencia policial, reclamos por problemas edilicios y cuestionamientos vinculados a la situación pedagógica de la institución.
Uno de los puntos centrales abordados durante la reunión fue el proceso de reconversión pedagógica que atraviesa la escuela. Según explicaron las autoridades educativas, la medida responde a una normativa federal vigente desde 2014 que obliga a las instituciones del país a adecuar sus planes de estudio para garantizar la validez nacional de los títulos emitidos.
Desde el Ministerio señalaron que Tucumán logró durante años distintas prórrogas excepcionales, pero que la Secretaría de Educación de la Nación notificó en 2025 que no habrá nuevas extensiones y fijó el año 2027 como fecha límite definitiva para completar la adecuación. Actualmente, solo diez establecimientos educativos de la provincia, entre ellos la Escuela Normal Juan B. Alberdi, todavía deben concluir ese proceso.
En ese marco, Montaldo aseguró que la reconversión institucional se llevará adelante de manera participativa y con intervención de toda la comunidad educativa. Según detallaron desde la cartera educativa, el compromiso asumido apunta a integrar al equipo directivo, al cuerpo docente y al Centro de Estudiantes para preservar la identidad y las particularidades pedagógicas históricas de la institución.
Otro de los temas tratados fue la situación del mobiliario escolar. Las autoridades provinciales acordaron realizar durante esta semana un relevamiento integral para identificar los elementos que necesitan ser reemplazados y avanzar inmediatamente con los trámites administrativos correspondientes para su adquisición.
Desde el Ministerio explicaron además que parte del equipamiento disponible al inicio del ciclo lectivo debió ser destinado prioritariamente a escuelas de La Madrid y otras localidades afectadas por las recientes inundaciones registradas en la provincia.
En relación con la cobertura de cargos docentes, el Gobierno provincial aseguró que los procesos administrativos ya se encuentran en marcha y que las designaciones avanzan bajo la intervención de la Junta de Clasificación Docente. Ese punto había sido uno de los principales reclamos expuestos por los estudiantes durante la protesta.
Finalmente, el Ministerio de Educación ratificó su postura de mantener instancias de diálogo con las comunidades escolares y sostuvo que las soluciones deben construirse mediante consensos institucionales. “El diálogo constructivo con los equipos directivos y las comunidades escolares es la única vía legítima para resolver las necesidades edilicias y pedagógicas”, señalaron oficialmente.
Al mismo tiempo, la cartera educativa cuestionó las medidas de fuerza que interrumpen el normal funcionamiento escolar. Según expresaron desde el organismo, “las medidas obstructivas alteran el derecho a la educación y dificultan la búsqueda de soluciones consensuadas”, en referencia a las protestas realizadas durante los últimos días en la institución educativa tucumana.
