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title: "La UNT capacita a sus docentes para implementar el nuevo sistema de créditos universitarios en 2027"
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description: "La Universidad Nacional de Tucumán realizó una jornada de formación sobre el SACAU, que modificará la organización de los planes de estudio al incorporar el tiempo de trabajo autónomo de los estudiantes y promover una mayor flexibilidad curricular."
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# La UNT capacita a sus docentes para implementar el nuevo sistema de créditos universitarios en 2027

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La Universidad Nacional de Tucumán (UNT) avanzó en la preparación para implementar el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU), cuya aplicación comenzará el próximo año. En ese marco, realizó una capacitación en la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología (FACET), destinada a docentes de distintas carreras y enfocada en los cambios que deberá afrontar la organización de las propuestas académicas.

La actividad fue organizada por la Secretaría Académica y estuvo encabezada por el rector, Sergio Mohamed, y la secretaria académica, Carolina Abdala. La disertación estuvo a cargo de la magíster Ana Laura García Presas, quien explicó los principales alcances del nuevo sistema y los desafíos que plantea para las instituciones universitarias.

Mohamed sostuvo que la incorporación del SACAU forma parte de una política institucional que tendrá continuidad durante su gestión. “Se trata de una cuestión que también constituye una política institucional y una decisión rectoral que viene de la gestión anterior y que nosotros continuamos”, expresó.

El rector también indicó que la Universidad avanzará de acuerdo con los plazos previstos para cada propuesta académica. “Hay carreras que deben hacerlo a partir del año próximo, mientras que otras pueden solicitar una prórroga. Se trata de avanzar con el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios en todas las carreras”, señaló.

Abdala explicó que la Secretaría Académica trabaja en la implementación del sistema desde fines de 2024 y destacó que el proceso requiere revisar los contenidos y la estructura de las carreras. “Esta es una actividad importante porque pone el foco en otro aspecto sustantivo de la implementación de los créditos: la revisión de los planes de estudio”, afirmó.

La capacitación se desarrolló en dos turnos. Durante la mañana participaron docentes de carreras comprendidas en el artículo 42 de la Ley de Educación Superior, que no están sujetas a procesos de acreditación, mientras que por la tarde el encuentro estuvo dirigido a quienes se desempeñan en propuestas alcanzadas por el artículo 43, que sí atraviesan esos procesos.

La secretaria académica recordó que el Consejo Superior aprobó el año pasado una resolución que insta a las carreras cuyos planes de estudio tengan más de diez años de antigüedad a iniciar procesos de revisión. Según explicó, la medida responde a la necesidad de incorporar las actualizaciones del conocimiento, los avances tecnológicos y las transformaciones de las distintas disciplinas.

En ese trabajo, la Secretaría Académica acompaña a las facultades y a sus comisiones curriculares. “La intención es poner en debate, en conversación y en reflexión lo que implica una revisión o una reforma curricular, una cuestión fundamental para la implementación del SACAU”, agregó Abdala.

Uno de los principales cambios del SACAU es la forma de organizar y contabilizar las actividades universitarias. A las horas de cursado y de interacción entre docentes y estudiantes se sumará el tiempo de trabajo autónomo que los alumnos necesitan para cumplir con las exigencias de cada asignatura y completar su formación.

García Presas consideró que esta modificación representa una de las principales oportunidades del nuevo esquema. “Esta es la principal innovación y oportunidad que ofrece el SACAU, porque significa poner al estudiante en el centro de los planes de estudio y dimensionar todo el tiempo que requiere realizar una carrera universitaria”, explicó.

La incorporación de esa variable permitirá revisar las duraciones previstas para las distintas propuestas y procurar que se acerquen al tiempo que efectivamente necesitan los estudiantes para graduarse. De esta manera, el sistema busca contemplar no solo las horas de presencia en las aulas, sino también las tareas y actividades que forman parte del aprendizaje fuera de ellas.

Otro de los aspectos centrales es la flexibilidad curricular, que facilitará la incorporación de contenidos vinculados con temáticas emergentes, como la inteligencia artificial, y con los cambios que atraviesan las actividades profesionales y disciplinares. La especialista señaló que estas transformaciones también exigen revisar las prácticas de enseñanza y aprendizaje frente a las nuevas tecnologías.

El alcance del SACAU comprende tanto las carreras de pregrado, como las tecnicaturas, como las licenciaturas y otras propuestas de grado. Esta característica permitirá reconocer trayectos formativos realizados en distintas carreras y favorecer la continuidad de los estudios.

“Por ejemplo, si una persona comienza una carrera corta y luego quiere continuar sus estudios en otra propuesta, esos aprendizajes podrán ser reconocidos. La idea es que se trate de un sistema aplicable a todo tipo de propuestas formativas”, concluyó García Presas.

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